Наши специалисты

Руководитель и идейный вдохновитель центра, магистр психологии, специалист по раннему развитию, педагог по подготовке к школе, специалист по сенсорной интеграции, специалист по мозжечковой стимуляции в коррекционно-развивающей работе с детьми. Работает с детьми более 13 лет.

• Проведение развивающей работы с детьми с применением эффективных программ и методик, соответствующих стандартам.
• Знание возрастной психологии позволяет ей, как специалисту, подобрать необходимую методику для индивидуального развития ребёнка.
• Применение авторского подхода Екатерины Куциной в области таких проблем, как запуск и развитие речи неговорящих детей.
• Применение эффективных методик:
  • кубики Никитиных;
  • блоки Дьёнеша;
  • палочки Кюизенера;
  • "Сказки на ладошке" по методике раннего развития от Натальи Колтуновой;
  • методика Надежды Лосик;
  • методика Софьи Тимофеевой.
• Применение логоритмических методик: Марины Фёдоровой, Екатерины Железновой, Елены Гайдар.

Образование и курсы повышения квалификации

• Балтийский федеральный университет имени Иммануила Канта (магистратура 2013—2015).
• Семинар-практикум "Мозжечковая стимуляция в коррекционно-развивающей работе с детьми" на оборудовании Der Balancer (Д. Скрипко, М. Ясинская), 2021 г.
• Программа "Логоритмика в системе работ логопеда" (Е. Гайдар), 2022 г.
• Программа "Авторский подход к проблеме вызывания и развития речи неговорящих детей" (Е. Куцина), 2022 г.
• Программа "Ладошки" (Н. Колтунова), 2022 г.
• Программа "И в год, и в пять умеем играть" (Т. Барыкина), 2022 г.
• Обучение в Центре инновационных технологий развития и социальной адаптации "Мир Ощущений", по программе "Сенсорная интеграция. Инновация", 2021 г.
  • Модуль 1. Теория сенсорной интеграции.
  • Модуль 2. Методы диагностики сенсорных нарушений.
  • Модуль 3. От интерпретации к интервенции.
• Программа "Система логопедической работы с неговорящими детьми" (Т. Новикова), 2024 г.
• Курсы повышения квалификации "Игровая терапия, центрированная на ребёнке" (Открытый медико-психологический университет), 2024—2025 гг.
• Программа "Формирование слоговой структуры: дифференциальный подход при различных речевых нарушениях" (Е. Лобачёва), 2025 г.
• Программа "Диагностика и коррекционная работа с детьми с ОВЗ дошкольного возраста" (О. Борщёва), 2025 г.
• Семинар "Выстраивание коррекционно-дефектологических маршрутов" (О. Борщёва), 2025 г.
• Программа "СДВГ и гиперактивность" (В. Мусатова), 2025 г.

Клинический психолог, детский нейропсихолог, специалист по сенсорной интеграции. Опыт работы с детьми более 11 лет.

Образование

• Магистратура МГППУ, направленность «Психолого-педагогическая коррекция нарушений развития у детей». Диплом магистра с отличием. (2022-2023 )
• Российский государственный гуманитарный университет, специальность "Филология" (1994—1999).
• Институт Европейских культур, специальность "Культурология" (1999—2000).
• Институт организационной и клинической психологии. Детская и подростковая психотерапия. (2024)
• МГППУ, «Нейропсихология детского возраста. Нейродиагностика» и «Нейропсихологический подход к коррекции нарушения развития у детей». (2022-2023)
• Институт организационной и клинической психологии. Двигательная нейрокоррекция. (2022)
• Программа «Нейропсихология» (Нейропсихологическая диагностика, реабилитация и коррекционно-развивающее обучение). Диплом с отличием.
• Программа «Клиническая психология». Диплом с отличием.

Методист дошкольного образования с 2011 года.
Педагогический стаж работы более 28 лет.

Считает: «Самое дорогое, что мы можем оставить детям после себя — это хорошее воспитание и образование»; «воспитание человека начинается с его рождения; он ещё не говорит, еще не слушает, но уже учится. Опыт предшествует обучению».

Образование и курсы повышения квалификации

• Государственный педагогический университет им С.А. Есенина, факультет «Русского языка, литературы и культурологии»;
• Аспирантура РГУ им. Есенина направление «Психологические науки»;
• «Методист дошкольного образования. Проектирование и реализация организационно-педагогической деятельности по ФГОС ДО»;
• «Руководитель образовательной организации. Менеджмент в образовании: эффективное управление образовательной средой в условиях реализации ФГОС».
• «Онлайн-инструменты для интерактивных занятий и образовательных игр» (EdApp, Explain Everything, LearningApps, Kahoot, Quizizz, Quillionz, Quizlet, Wordwall, Wizer).
• Имеет большой опыт работы преподавателем, психологом в колледже и университете, руководителем и педагогом детского развивающего центра, методистом детского сада.

Педагог по раннему развитию и подготовке к школе, логопед, дефектолог. Опыт работы с детьми более 10 лет.

Образование и курсы повышения квалификации

• Нижегородский государственный педагогический университет, специальность "Социальная педагогика", 2010 г.
• Дополнительное профессиональное образование "Воспитатель в дошкольном образовании. Психолого-педагогическое сопровождение развития детей в условиях реализации ФГОС" (Волгоградская Гуманитарная Академия профессиональной подготовки специалистов социальной сферы), 2017 г.
• Специальное дефектологическое образование "Организация и содержание логопедической работы" (Волгоградская Гуманитарная Академия профессиональной подготовки специалистов социальной сферы), 2021 г.
• Программа "Шипящие звуки (от постановки до полного введения в речь)" (С. Томилина), 2021 г.

Педагог-психолог, детский нейропсихолог. Опыт работы с детьми более 9 лет.

• Проведение нейропсихологической диагностики детей с трудностями обучения по методу Т.В. Ахутиной, оформление нейропсихологической характеристики уровня развития высших психических функций ребенка по итогам проведенной диагностики
• Проведение коррекционно-развивающих занятий по направлению сенсомоторной коррекции и оптимизации когнитивных функций детей
• Развитие эмоционального интеллекта и навыков коммуникаций, коррекция агрессивных и тревожных форм поведения через проективные методики и техники арт-терапии
• Развитие внимания, произвольности и саморегуляции путем нейропсихологических упражнений (нейрогимнастики)
• Проведение диагностики уровня психологической готовности ребенка к школьному обучению
• Предоставление обратной связи родителям по итогам проведенных занятий, подготовка рекомендаций для родителей по эффективному взаимодействию с детьми

Образование, курсы повышения квалификации

•  МГУ им. М.В. Ломоносова, программа «Детская нейропсихология: методы диагностики и коррекции», 2022—2023 гг.
•  МГППУ, программа «Воспитание и обучение дошкольников по системе М. Монтессори», 2012 г.
•  МГППУ, специальность "Психология", психолог. Преподаватель психологии, 2005—2010 гг.
• ЦКП "НейроПрактик", программа "Поведенческая коррекция СДВГ в детском возрасте", 2024 г.
• ЦКП "НейроПрактик", программа "Работа нейропсихолога с детьми раннего возраста", 2025

Логопед, дефектолог, афазиолог, специалист по логопедическому массажу. Опыт работы с детьми 30 лет.

Образование, курсы повышения квалификации

• Педагогический университет им. Ленина, 1984 г.
• МГПУ им.Шолохова, факультет "Дефектологический. Логопедия", 2003 г.
• Учебный центр "Логопед Мастер" профессиональной переподготовки по программе "Артикуляционный массаж ручной и зондовый", 2017 г.
• Учебный центр "Логопед Мастер" профессиональной переподготовки по программе "Тренер по мозжечковой стимуляции", 2017 г.
• Учебный центр "Логопед Мастер" профессиональной переподготовки по программе "Логопед-афазиолог", 2018 г.
• АНО ДПО "Международный институт развития образования" по дополнительной профессиональной программе "Миофункциональная терапия в коррекции речевых нарушений", 2024 г.

Преподаватель английского языка. Опыт работы с детьми более 23 лет.

Образование, курсы повышения квалификации

• Университет Российской академии образования.Квалификация:лингвист, переводчик, преподаватель английского и немецкого языков по специальности "Лингвистика и межкультурная коммуникация" (2002 г.).
• Центр международных программ на авторских курсах по методике обучения детей 3-9 лет английскому языку (Мещерякова В.Н.).
• Авторский курс "Технология цветочтения" и "Обучение письму и письменной речи" по методике Мещерякова В.Н.
• Московский институт открытого образования , курс: "Современные подходы в преподавании иностранного языка в дошкольных учреждениях".
• Московский институт открытого образования , курс: "Технология разработки индивидуальной адаптированной образовательной программы для детей с тяжёлыми и множественными нарушениями развития".

Педагог по раннему развитию, дефектолог, музыкальный руководитель, специалист по логоритмике, педагог-психолог, специалист по подготовке к школе. Работает с детьми более 27 лет.

Образование и курсы повышения квалификации

• Среднее профессиональное образование: учебно-педагогический комплекс №7 "Маросейка" Московского департамента образования. Квалификация: учитель музыки, музыкальный воспитатель, организатор кружковой работы.
• Высшее образование: МПГУ. Квалификация: учитель музыки по специальности "Музыкальное образование".
• Учебный центр "Логопед Мастер": повышение квалификации по курсу "Логоритмика в системе работы логопеда" (Гайдар Е.).
• Московский Институт профессиональной переподготовки: повышения квалификации педагогов по программе "Современные методики и программы по раннему развитию детей".
• Учебный центр "Логопед Мастер": профессиональная переподготовка по программе "Клинические основы профессиональной деятельности учителя-дефектолога. Психолого-педагогический модуль".
• Учебный центр "Логопед Мастер" профессиональной переподготовки по программе "Дошкольная дефектология. Методический модуль".
• Повышение квалификации, по программе "Диагностика речевых нарушений"
• Обучение у Марины Фёдоровой, Юлии Робилко.
• "Организация логопедической работы: от диагностики до занятия" (О. Тарасова).

Педагог-психолог, нейродефектолог, специалист по подготовке к школе, логопед-афазиолог. Опыт работы с детьми более 35 лет.

Образование и курсы повышения квалификации

• Институт экономики, управления и права. Кафедра психологии, педагогики и дошкольного образования. Специалист педагог-психолог дошкольного образования.
• Сочинский Государственный Университет. Кафедра дефектологии. Дефектолог- олигофренопедагог.
• Казанский Инновационный университет им. Тимирясова. Кафедра педагогика и психология начальной школы. Педагогические технологии в обучении и психологии детей начальной школы.
• Кубанский государственный аграрный университет. Кафедра биологии и зоотехники. Магистр биолог.
• Курсы по АВА терапии.
• Курсы методики Г. Домана.
• Курсы ПЭКС.

Логопед-дефектолог, психолог широкого профиля, специалист по работе с детьми-билингвами дошкольного и школьного возраста с неродным русским языком.

Образование и курсы повышения квалификации

• Психологический факультет МГУ им. Ломоносова.
• Профессиональная переподготовка по специальности логопед-дефектолог , в Московском институте коррекционной педагогики. 
• Филологическое образование , учитель русского языка, специалист по преподаванию русского языка в других языковых средах, НГУ им. Лобачевского.
• Дизартрия. От диагностики к логопедическому прогнозу и коррекции, учебный центр «Логопед Мастер».
• Дисграфия: развитие языкового анализа и синтеза , институт нейропсихологии и нейрофизиологии развития ребёнка.
• Запуск речи по всем нарушениям, учебный центр «Логопед Мастер».
• Занимается научной деятельностью на базе МГПУ, специализируется на гибридной методике оказания логопедической помощи (совмещение оффлайн занятий по субботам с онлайн сопровождением в течение недели).

Психолог-консультант, психотерапевт, работает со взрослыми.

Консультирует в интегративном подходе. Использует техники когнитивной терапии и гештальт-подход. Так же использует в работе метафорические ассоциативные карты. 

Работает с запросами:

• тревожные состояния, панические атаки, страх, социальная тревожность;
• трудности в построении межличностных взаимоотношений, сложности адаптации в коллективе;
• поиск себя, попытки определения самоидентичности;
• дисфункциональные чувства вины и стыда;
• неумение выстраивать личные границы, созависимые отношения;
• работа над повышением самоценности и любви к себе.

Образование и курсы повышения квалификации

• Российский государственный гуманитарный университет, диплом магистра психологии с отличием.
• Аспирант факультета психологии Института общественных наук РАНХиГС.
• Курсы повышение квалификации в Ассоциации когнитивно-поведенческой психотерапии (г. Санкт-Петербург). Базовый курс, 200 академических часов (2022 г.).
• Сертифицированный специалист по работе с метафорическими ассоциативными картами.

Преподаватель робототехники, электроники и инженеров-изобретателей.

Образование

• Новый Бизнес Университет, курс: "Методика преподавания робототехники на базе конструктора Lego Education", 2022 г
• АНО ДПО " ГАППССС", курс: "Технология использования электроники в дошкольном образовании", 2023 г
• "Основы робототехники", 2023 г., авторский курс Филиппова С.А.

Преподаватель пластилинографии, педагог рисунка и живописи, специалист по арт-терапии, мастер каллиграфии, психолог

Образование

• МГУДТ, факультет "Дизайн", 2006 г.
• АНО ДПО « Непрерывное профессиональное образование» по программе "Детская  и подростковая психология", 2023 г.
• УНИВЕРСИТЕТ ОБРАЗОВАНИЯ УНИОБР, по программе "Изобразительное искусство, черчение и педагогика", 2024 г.
• Art teachers, авторский курс Ивановой А.А. "Рабочая методика преподавания живописи".
• Школа живописи «Два-ТриТона», курс « Волшебный пластилин».
• Art teachers , авторский курс Ивановой А. А. «Грамотная живопись. Просто о сложном! Методика преподавания детям».
• Сенсорная интеграция. Инновация. Интерпретация. Интервенция.
  • Модуль 1. Теория сенсорной интеграции.
  • Модуль 2. Метолы диагностики сенсорных нарушений.
  • Модуль 3. От интерпретации к интервенции, 2023 г..
• Каллиграфия для дошкольников и школьников , курс Лубенской Е.
• Творческие уроки , курс Гамма
• Член АСДДТ ( Ассоциации Деятелей Детского Творчества) с 2024 г.
• Член СХАР (Союза художников анималистов России) с 2024 г.